VIAGGIO IN GIAPPONE

 

Percorsi di arte e cultura giapponese tra origami e ceramica raku

 

 

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BambinInFestival

 

Nell'ambito delle iniziative del BambiInFestival, l'Associazione Amici dei Boschi propone l' Orto di bosco.
Nel nostro orto, al Bosco Grande, prepariamo le aiuole, seminiamo fiori e ortaggi.
Con gli scarti delle verdure allestiamo il Laboratorio di pittura.
Al termine tutti insieme a preprarare la merenda.

Sabato 26 maggio
Ore 14.30

 

 

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VIVILATERRA

 

Strumenti di formazione per la custodia del territorio

 

 

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A SCUOLA NEL BOSCO

 

Percorso di educazione ambientale e rivalutazione degli spazi verdi in città rivolto agli adulti di domani

 

 

CHI

Grazie al finanziamento della Banca del Monte di Lombardia abbiamo iniziato il percorso di “A scuola nel bosco “ con la scuola d’infanzia comunale Vaccari. Questa si trova di fronte al Parco della Sora, luogo prescelto per l’esperienza. Sono coinvolte tutte le sezioni.

COSA

Il progetto si pone l’obiettivo proseguire nella divulgazione teorica e pratica del modello di scuola d’infanzia nord europeo, il waldkindergarten, e di continuare l’elaborazione, insieme ad insegnanti, genitori e bambini, di un modello che ne coniughi i principi fondanti con la nostra realtà. Accanto all’informazione e alla formazione, scopo primario è accedere all’’area verde accanto alla scuola (un punto del parco Sora) che sarà curato, pulito, piantumato per farne una piccola oasi di verde quotidiano.

Lo scopo è fare delle “uscite” in ambiente naturale, non più un evento sporadico, ma una prassi che entri nella quotidianità, per permettere agli adulti di domani di avere cura di ciò che ci circonda in modo sentito e profondo.

COME

 

Il raggiungimento degli obiettivi sopra presentati verrà perseguito attraverso le seguenti azioni:

1) formazione insegnanti scuole d’infanzia. La formazione è di quattro incontri di due ore ciascuno a partire da giugno 2011.

Gli incontri, condotti direttamente nella scuola Vaccari, verteranno su la pedagogia dei boschi, riconosciuta e studiata in Germania, che mette al centro della crescita del bambino il rapporto sensoriale con la natura; il gioco con i materiali che si trovano in natura, il fatto di costruire da soli giochi o inventarli a partire de quello che l’ambiente offre, costituisce una potente molla per la creatività.

2) Individuazione di un punto del parco adiacente alla scuola che verrà "adottato" dalla scuola stessa. Durante le ore di formazione verranno progettati gli interventi da apportare allo spazio e le attività da proporre ai bambini.

3) A scuola nel bosco (marzo 2012/marzo 2013), esclusi giugno, luglio e agosto. Alla fine del percorso di formazione i bambini con le insegnanti e gli operatori dell'Associazione, andranno, con cadenza settimanale e con ogni tempo atmosferico, per esplorare, giocare, ma anche sistemare, piantare alberelli e cespugli, fare proprio lo spazio naturale.

Ogni gruppo sarà dotato del materiale necessario alle uscite che alla fine dell’esperienza rimarrà in dotazione alla scuola per proseguire in autonomia:

·         carretto in legno per il trasporto di attrezzi e materiali;
·         palette per giocare con la terra e piantare;
·         seghetti e pelapatate per giocare con i legni e acuire le proprie capacità
      manuali;
·         lenti d’ingrandimento e contenitori per insetti per osservare la natura
      nei minimi particolari;
·         thermos per l’acqua o per il tè d’inverno o per la cioccolata in occasioni
      speciali;
·         teli per sedersi per terra e per ripararsi dalla pioggia;
·         corde di varia lunghezza e spessore per giocare tra gli alberi o al tiro alla
      fune…
·         pantaloni da fango completamente impermeabili per ogni bambino.

PERCHE’

Attraverso le azioni sopra descritte, si otterrà, in primo luogo, la diffusione e il rafforzamento di un modello di educazione ambientale del tutto innovativa, estendendola nel territorio pavese. I bambini che vivranno questa sperimentazione avranno la possibilità di uscire nel loro “bosco” ogni settimana e con ogni tempo meteorologico, ritornando, per quanto è possibile, ad essere in contatto continuo con l’ambiente naturale.

L’area adottata, resa migliore e fruibile con il lavoro degli operatori dell’associazione, delle insegnanti e dei bambini, diventerà non solo luogo di osservazione, gioco e didattica all’aperto, ma anche spazio per le famiglie e il quartiere.

Il cambiamento di comportamento auspicato negli attori coinvolti, è di un’attenzione all’ambiente che sia frutto non di mode passeggere, ma di vissuti positivi e profondi.